小学数学个性化学习模式探究

• 作者: 杨舒媛
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 个性化 实践 探索
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出:学习活动的主体是学生,而引导者和组织者则是教师.因此,教师要积极转变教学理念,形成以学生为主体的多样化学习模式,使学生能从合作探究和亲身实践中提高创新能力,并由此对自我发展产生积极的推动作用.笔者根据自身的教学实践,对如何实现小学数学个性化学习,提出了几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨舒媛		2	0	0.0	0.0