"先学后教,当堂训练"教学在高中化学教学中的应用

• 作者: 朱晓珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 先学后教 当堂训练 高中化学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 4010字
• 语种: 中文

摘要

现代社会更关注的是高中生的自主学习和创新能力.学生学习的过程是把课本上无生命的知识转换为解决问题的能力,为将来的工作和生活提供保障.2001年新课标要求教师有效教学,并提高高中生自主学习的能力.2017年新出台的课标进一步要求发展学生的自主能力.可见,自主学习能力在现在教育中占有重要地位."先学后教,当堂训练"的教学模式是顺应新课改的产物,采用该教学模式,主要是培养学生的自主学习能力.在课堂上,占主导地位的是学生,起引导作用的是教师.教是为了不教,学是为了更好的创造.此教学模式可以提高学生的学习兴趣,让他们很快融入课堂,培养他们的集体精神.因此,本文以高中化学为研究对象,对"先学后教,当堂训练"这一教学模式在高中化学教学中的应用进行了深入的研究,希望能够有效提升高中化学的整体教学水平.

作者信息

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1	朱晓珍		1	0	0.0	0.0