从课堂词汇教学到研究词汇

• 作者: 温丽嫦
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂词汇 知识论 教学论
• 年，卷（期）: wldh_2019,（1）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“词汇是听力之源,阅读之本,完形之根,写作之魂”,可见词汇在高中英语教学中的地位至关重要。笔者从事高中英语教学16年,尝试从平时的词汇教学点滴经验体会中将课堂词汇教学上升到研究词汇,研究词汇的知识论、教学论,以期能够达到词汇“教”与“学”的有效性,并帮助学生归纳总结,使其能够正确、客观地了解自己词汇学习方面的收获与不足。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温丽嫦		4	0	0.0	0.0