新教改生态下学习的主动性和感性的实践认识——李士金中国文化课堂教学改革生态述论

• 作者: 唐艳 李士金 杨婷婷 魏梦娇
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 李士金 古代文学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 1313字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1440.2019.21.077

摘要

袁编又云:“他们充分运用了夸张、排比、寓言、用韵等各种文学手法,务使其语言具有煽动性.《战国策》一书由此显得奇谲恣肆、雄隽华赡、姿态万方.”纵横家的高谈雄辩难道只是“务使其语言具有煽动性”？这样的论述显然不符合纵横家游说诸侯的目的,纵横家的高谈雄辩决不仅仅为了使得自己的语言具有煽动性,而是为了使得他们的游说更具有说服力!袁编认为“语言具有煽动性”,使得“《战国策》一书由此显得奇谲恣肆、雄隽华赡、姿态万方”,也毫无逻辑性可言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李士金		128	25	3.0	3.0
2	杨婷婷		1	0	0.0	0.0
3	唐艳		1	0	0.0	0.0
4	魏梦娇		1	0	0.0	0.0