作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
培训是推动青年教师成长的重要方式,但目前青年教师参加培训的积极性并不高,“被培训”的现象比较普遍.其原因就在于部分培训活动存在四个不良倾向,即无唤醒、无方法、无问题和无见解,严重地扼杀了青年教师接受培训的积极性.一场对青年教师成长有益的培训应该做到有唤醒、有方法、有问题和有见解.
推荐文章
青年教师精神需要优化的若干对策
中学
青年教师
精神需要
优化
对策
青年教师校本培训要凸显“四性”
青年教师
校本培训
教师发展
青年教师岗前培训作用的探讨
青年教师
岗前培训
师德
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 青年教师需要怎样的培训
来源期刊 教书育人(校长参考) 学科
关键词 青年教师 培训 成长
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 教师管理
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号
字数 1696字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨有平 湖南湘潭市岳塘区湘钢一中教育集团高中部 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
青年教师
培训
成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教书育人(校长参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
10718
总下载数(次)
11
论文1v1指导