班级心理委员制度的中小学实践困惑与应对策略

• 作者: 丁红燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级心理委员 中小学 实践困惑 应对策略
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 2950字
• 语种: 中文

摘要

随着学校心理健康教育工作日益受到重视,班级心理委员已从高校神坛走进中小学校园.然而,在工作实践中,由于工作能力不足、工作氛围不浓、工作被认可度不佳、工作积极性不高等方面的原因,班级心理委员制度在中小学的实施仍面临人员选拔困难、任务执行困难、工作保障困难、社会支持困难等困境.要突破这些困境,可以从整合工作身份、明确工作内容、明晰工作职责等多面作出努力.