应用课堂"随文练笔"教学培养小学生习作能力的策略探析

• 作者: 奉芹
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 随文练笔 习作能力 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教育改革与发展
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2663字
• 语种: 中文

摘要

随文练笔本质上是一种"读写结合"教学形式,但与一般阅读、写作教学不同的是,它将练笔范围局限于语文教材框架内,整体上可解读为"基于课堂教学模式下以语文课文内容为素材对学生展开的习作能力训练",相对于系统化阅读、写作训练,"随文练笔"具有"短、平、快"的优势,便于组织开展,较为适合在语言文字基础薄弱的小学生群体中开展.该文以小学中段学生为研究对象,立足人教版小学语文教材探索"随文练笔"教学的有效策略,以促进小学生习作能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奉芹		1	7	1.0	1.0