生源多样化背景下高职英语分层教学模式有效性初探

• 作者: 鞠丽丽
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 分层教学 生源多样化 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2019.03.22

摘要

随着我国社会经济的迅猛发展,人与人之间交往日益频繁,语言表达能力变得日益重要.英语学科既有工具性,又兼有人文性,学生之间存在生源的差异和区域差异,使得学生英语基础参差不齐,传统大班授课模式和填鸭式的教学模式无法适合学生的差异,更无法满足学生全面发展和个性发展.高职英语分层教学中合理的教学目标的制定,英语教师自身的教学能力提升及英语考核评价的完善都会促进英语教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠丽丽	辽宁金融职业学院素质教育学院	22	18	2.0	3.0