同课异构在初中英语课堂教学中的应用研究

• 作者: 王铭静
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 思维碰撞 初中英语课堂 教师自主性 教学质量的提高 自我反思 教学设计 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

"同课异构"作为一种教学模式,应用在初中英语教学课堂中,在教师自主性引导下的思维碰撞过程中,进行自我反思与合理借鉴,更加有利于发现教学设计中存在的问题,从而改进教学方式方法,更新教育理念,最终为教学质量的提高起到实质性的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铭静	福建师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0