“数形结合”思想融入小学数学课的实践分析

• 作者: 杨帅[1]
• 来源期刊: 小学生：教学实践
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 教学模式 小学数学教学 数学教学过程 引导学生 数量关系 小学数学课 应用题 数学公式 实践分析
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帅		1	0	0.0	0.0