洞察文本写作密码的另类路径

• 作者: 金志新
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 写作策略 选择材料 阅读教学 文本内容 点面结合 金字塔
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着语用理念的不断深入,阅读教学已不局限在传统意义的层面,对文本言语形式和写作策略的关注已被认可。借助于关注文本'没有写什么'的独特视角另辟蹊径,从另一维度来探寻作者创作的密码,或许能形成完全不同的教学效果。一、延伸未写内容,明晰内容选择之精准关注'写了什么',是基于对文本理解和感知的层面,对文本的内容进行概括。在学生习得文本内容的基础上,教师可以组织深入思考'没有写什么',帮助学生依托文本内容与作者进行对话,了解作者在完稿之前经历的思维提炼,感知作者在选择材料、确定描写视角方面展现出来的智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金志新		5	0	0.0	0.0