有效制订目标让目标服务于教学—以《为什么我不能?》教学为例

• 作者: 黄凌凌
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本教学 目标 有效性
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（7）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

绘本阅读作为一种全新的阅读方式,正在悄悄地走进学校、家庭和孩子的世界。孩子们能在听故事的过程中,很好地品味各种风格的绘画艺术,并认识文字、理解文学、理解故事内容。而绘本教学,指的就是教师利用绘本材料,运用讲故事的方法来完成教学目标的过程。本文对如何有效制订绘本目标,如何有侧重点地服务于教学做了剖析,以《为什么我不能?》为教学案例,讲解了有效制订绘本目标的策略。

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1	黄凌凌		2	0	0.0	0.0