读与行才是语文教育的远方

• 作者: 张梅坤
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 读写并行 高中语文 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 52,55
• 页数: 2页
• 字数: 3121字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文教学中,教师往往会忽略读与写之间的关系,导致阅读教学与写作教学分离.本文基于这种教学现状,对高中语文教学中如何进行读写结合问题进行探讨,并且结合高中语文教材深入研究读与写相互联系、相互融合的教学模式,以期引导学生在阅读中学习写作,在写作中学习阅读,进一步提高语文教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梅坤		1	0	0.0	0.0