改革评优规则人人享受成功 ——荣誉申优评价改革的初步探索和实践

• 作者: 张洪昌 张英
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 评价规则 荣誉申优 过程考核 阶段评价 唤醒 激励 自主 成功
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 34,47
• 页数: 2页
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

荣誉申优的评价模式.即"多维申优——过程考核——阶段评价"的管理评价模式.这种评价的亮点是老师先给予学生信任及荣誉,满足学生自我实现和自我尊重的需要,促使他们自觉的去珍惜和维护,从而激发起学生上进心和内驱力,促进每个学生不断提升自己的学习目标,从而不断成长和进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪昌		3	0	0.0	0.0
2	张英		2	0	0.0	0.0