作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学语文教学中,作文教学是一项重要内容,而对于小学低段的学生来说,写作文主要是以写话为主.总的来说,小学低段写话教学的主要目的并不是培养学生多么出色的文采,而是激发学生的写作兴趣与积极性,并教会学生在写话中提高能力.教学评价是课堂教学中的一项重要环节,有效的教学评价是保障课堂效率的基础.同样,在小学低段写话教学中,也应当要重视教学评价环节,通过合理的方法来提高小学低段写话评价的有效性.本文主要针对小学低段写话评价有效性进行了探讨,希望能给小学语文教师们的工作带来一点启发和帮助.
推荐文章
小学低段写话教学的有效策略
低段学生
写话教学
积累
有效策略
小学语文写话教学有效性探微
小学语文
写话
有效性
方法
低段学生写话训练有效性的策略研究
低段学生
写话训练
习作能力
农村小学低段语文看图写话教学探索与实践
农村小学
低段语文
看图写话
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学低段写话评价有效性的探索
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学低段 写话评价 有效性
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 122
页数 1页 分类号
字数 1811字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱婷 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学低段
写话评价
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
论文1v1指导