小学低段写话评价有效性的探索

• 作者: 钱婷
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学低段 写话评价 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,作文教学是一项重要内容,而对于小学低段的学生来说,写作文主要是以写话为主.总的来说,小学低段写话教学的主要目的并不是培养学生多么出色的文采,而是激发学生的写作兴趣与积极性,并教会学生在写话中提高能力.教学评价是课堂教学中的一项重要环节,有效的教学评价是保障课堂效率的基础.同样,在小学低段写话教学中,也应当要重视教学评价环节,通过合理的方法来提高小学低段写话评价的有效性.本文主要针对小学低段写话评价有效性进行了探讨,希望能给小学语文教师们的工作带来一点启发和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱婷		5	2	1.0	1.0