角色扮演教学与精细化阶段式带教对急诊带教质量的影响

• 作者: 兰厚祥 王雪 陈艳华
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演教学 精细化阶段式带教 急诊带教质量
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 3444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2019.17.063

摘要

目的 探讨角色扮演教学与精细化阶段式带教对急诊带教质量的影响效果.方法 选取2015年1月到2019年1月在我院实习的120名急诊护理实习生为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,观察组采用角色扮演教学与精细化阶段式带教,对照组采用传统带教模式.带教4周后,比较两组护生理论水平、操作技能、护生对教学方法满意度及效果评价.结果 观察组理论水平评分明显高于对照组(P<0.05);观察组操作技能评分明显高于对照组(P<0.05);观察组护生对教学方法满意度及效果评价均明显高于对照组(P<0.05).结论 在护生带教中实施角色扮演教学与精细化阶段式带教法,能够明显提高其理论水平和临床技能,增加护生的学习兴趣,提高自学能力,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰厚祥		1	2	1.0	1.0
2	王雪		1	2	1.0	1.0
3	陈艳华		2	5	2.0	2.0