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摘要:
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小学数学"真"课堂的应然追求
小学数学
'真'课堂
真参与
基于“教为不教”教学理念的院校教学改革探索
教为不教
教学理念
教学改革
主体学习
自我教育
估算及估算教学的价值、困境与路径探寻
估算教学
小学数学
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 实现"为迁移而教":高效教学的应然追求
来源期刊 家长(中、下旬刊) 学科
关键词
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目 报道名师
研究方向 页码范围 23-26
页数 4页 分类号
字数 6493字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹瑞 天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所 77 315 10.0 15.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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2019(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家长(中、下旬刊)
半月刊
1006-7485
12-1254/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
5617
总下载数(次)
17
总被引数(次)
53
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