小学生数学思维培养策略

• 作者: 温圣发
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生数学 数学思维能力 小学数学教师 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思维能力是学生学好数学应具备的能力,因此小学数学教师要加强对学生数学思维能力的培养,使学生能够在学习数学知识时游刃有余,为后续的数学学习奠定良好的基础。一、培养小学生数学思维的意义新课改明确要求,教师需要加强对小学生思维能力的培养,并要采用具有针对性的教学方式。由于数学思维能力培养是一个长期的过程,因而小学数学教师在推动学生数学思维能力的发展上要循序渐进,不能操之过急,在讲解数学知识时,要时刻关注数学思维的渗透。小学生年龄小,通常形象思维强而抽象思维弱,这对于发展数学思维是一种障碍。

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1	温圣发		2	0	0.0	0.0