认知失调理论视角下青少年网络游戏行为的实证研究

• 作者: 叶丝 廖国彬
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知失调 网络游戏 行为差异 青少年
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3385字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.20.003

摘要

该研究以197名中学生为被试,采用问卷法对其网络游戏行为特征进行调查,并从认知失调的角度分析男女青少年的网络游戏行为差异、原因及对策.结果发现:(1)青少年网络游戏行为的频率和时间总体合理,每周的游戏次数集中于1～2次;每次的游戏时间大多集中于2小时以内.(2)在男女对比上,男性的游戏频率和游戏时间显著高于和长于女性;同时,男性认为学校和家长对网络游戏行为的态度更偏向于反对,也更认为网络游戏行为具有消极影响.(3)但男性青少年比女性青少年在游戏后更能体验到积极情绪,说明他们存在强烈的认知失调.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖国彬		2	1	1.0	1.0
2	叶丝		2	1	1.0	1.0