开放在线课程教学质量评价指标体系研究——以南京开放大学为例

• 作者: 金贤
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 开放在线课程 质量评价 评价指标体系 能力成熟度
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 56-58,74
• 页数: 4页
• 分类号: G718.5
• 字数: 2426字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7530.2019.10.018

摘要

在全面质量控制的指导思想下,文章通过对开放在线课程内涵的理解和定义,分析国内外网络课程质量评价的标准,结合文献分析法,筛选课程质量评价指标,通过信度、效度检验和专家咨询的校验,在能力成熟度模型的框架内构建开放在线课程质量评价指标体系(管理级),明确开放在线课程质量控制发展道路以及不同等级成熟度的关键特征和要素,从而为开放远程教育质量控制指明方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金贤		10	8	1.0	2.0