关于衔接理论在高中英语词汇教学中的运用初探

• 作者: 李洋洋
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 衔接理论 高中英语 词汇教学 运用初探
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（3）
• 页码范围: 0250-0250
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇教学是英语教学的重要环节,但是由于种种原因,词汇教学一度受到忽视。近年来,由于理论研究的深入和教学的需要,词汇教学重新获得重视,成为语言学研究和语言教学的重点之一。虽然教学方法不断翻新,但词汇学习的效率并没有明显提高,许多学生仍然陷在机械学习词汇的泥潭中不能自拔。本文围绕衔接理论在英语词汇中的运用展开探讨,希望对高中生理解和运用词汇有所帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洋洋		1	0	0.0	0.0