视障生的空间观念培养教学策略——以《垂直与平行》教学为例

• 作者: 韩婷婷
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 空间观念 视力障碍 体验活动
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

空间观念的强弱影响着人的创新能力,是发明创造的重要保证,发展学生空间观念是数学教学的重要目标.对于视障学生来说,他们的空间观念比较薄弱,空间观念培养成为教学的难点,在数学教学中,基于教学直观,展开多向联系,丰富体验活动,引导学生多看、多做、多思,促进理解,优化思维,有助于新知识的建构和新问题的解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩婷婷		3	1	1.0	1.0