浅谈高职数学课堂教学的有效性

• 作者: 梁岩 梁海鹏 程长胜
• 来源期刊: 新丝路:中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职数学 有效性 教学效果 创新
• 年，卷（期）: xslzx_2019,（6）
• 页码范围: 0051-0051
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在高职学校中的数学教学需要将传统的教学方法进行创新,通过有效的教学方式,让学生们提高对数学的兴趣,也能让学生进行自主学习从而培养其数学学习的动力和奠定数学学习的基础。高职教学中的数学教学十分重要,是其他科目的基础,应用有效的教学方式能够让学生在潜移默化中的数学思维能力和逻辑分析能力得以提升,也能让学生在高职学习阶段增强对数学的学习信心。本文对高职数学教学如何提高学生学习的的有效性进行了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁岩		13	0	0.0	0.0
2	程长胜		13	1	1.0	1.0
3	梁海鹏		6	0	0.0	0.0