小学语文儿童文学教学研究

• 作者: 王兰英
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 儿童文学作品 小学语文教学
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2019,（8）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文教学中,教师需要推荐一些符合学生身心发展的儿童文学作品让他们阅读,并可以根据儿童文学作品的内容提问,引发学生积极思考。学生在深入阅读儿童文学作品后,会对儿童文学产生浓厚的兴趣,从而潜移默化地提高自己的阅读能力和思考能力。一、小学语文儿童文学教学现状分析当下的小学语文儿童文学教学效果不理想,主要体现在如下几个方面:一是教师过于注重教材中语文知识的教学,以致学生不了解教材中都有哪些课文属于儿童文学,而且教师自己不了解儿童文学的特点,使学生知识面比较窄,不利于提高学生的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兰英		3	1	1.0	1.0