初中数学教学中学困生形成的原因及措施分析

• 作者: 次仁拉宗
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 学困生 青少年学生 原因 初中数学教师 初中阶段 思维科学 基础教育
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学属于整个初中阶段的基础教育。众所周知,数学是一门思维科学,对未来每个人的思维发展都有很大的影响。初中阶段是青少年学生最后打好基础,发展思维的最好时光。初中数学的质量影响着学生的未来生活,也是我国未来培养人才的主要问题。因此,作为新形势下的初中数学教师,应该重视加强数学教学,努力提高学生的整体数学素质。但是,由于种种因素的影响,受经济大潮的冲击,新的“读书无用能”在社会上又有些抬头。在当前的初中数学教学中,学困生出现的情况较多。

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1	次仁拉宗		1	0	0.0	0.0