学前教育"小学化"成因分析及其对策探讨

• 作者: 贾少慧
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 学前教育 小学化 个性发展 教学氛围
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 校外教育研究
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

学前教育是为幼儿步入小学打好基础的关键时期,此时相较于传输有关的文化知识,更重要的是激发学生对学习的渴望之情,引导学生从被动学习的状态中脱离出来,能够自主地参与知识互动,激发学生的求知欲和学习兴趣.不过,目前学前教育仍凸显出较为严重的"小学化"问题,我们应结合此类问题展开讨论,为学前教育的良性发展提供更加科学化的应对策略,为教育事业贡献力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾少慧		3	2	1.0	1.0