学前教育资源城乡差异分析及对策建议

• 作者: 庄爱玲 柯玲
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学前教育 教育资源配置 城乡教育均衡 成都教育
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 10-14,58
• 页数: 6页
• 分类号: G619.2|G40-054
• 语种: 中文

摘要

2010年以来，国家加大对学前教育的关注和投入，各地实施了学前教育发展三年行动计划，学前教育资源总量大幅增加。然而，城乡之间学前教育资源不均衡问题仍然存在。文章基于2013年国家教育统计数据，明晰了我国城、镇、乡学前教育的办学条件和师资力量差异状况，发现乡、镇学前教育资源仍与城市有显著差距，其中教育教学软件资源、师资规模、教师学历是城乡学前教育资源均衡配置的短板。根据数据分析结果，结合成都市2010年以来促进学前教育发展的举措，提出了城乡学前教育资源均衡配置的对策建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯玲	成都大学统筹城乡教育发展研究中心	21	125	7.0	10.0
3	庄爱玲		11	85	6.0	9.0