课题学习中的数学思维耦合

• 作者: 林荣喜
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 课题学习 数学思维 活动 引导
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2574字
• 语种: 中文

摘要

课题学习是初中数学教科书的有益补充,它能有效耦合学生的数学思维,提高学生的学习效率.针对课题学习的特殊性,教师应采用全新的教学理念、创新的教学模式进行教学,从而提高学生的全面能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林荣喜		2	0	0.0	0.0