情境教学模式在数学课堂教学改革中的渗透与路径探索

• 作者: 施培成
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 情境教学模式 数学课堂 教学改革 路径探析
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 标准课堂
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 字数: 3419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1350.2019.12.120

摘要

随着当前国际教育化的普及程度深入,为培养符合新型综合性人才,我国数学教学模式亟需改革以此满足新型综合性人才需求,情境教学模式顺应而生.然而国内数学课堂中,情境教学模式仍处于初步探索阶段,对于数学课堂教学改革存在非利好性.基于此,本文立足于情境教学模式与数学课堂的发展现状,对其创设条件进行探析,并针对性给出构建开放式教学情境、搭配小组合作模式增强交流、合理运用多种情境等改善路径,以期丰富相关研究理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施培成	郑州工业应用技术学院基础教学部	2	0	0.0	0.0