小学音乐教师思维转型的研究

• 作者: 周作旭
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学音乐 教师思维转型
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.21.010

摘要

随着课程改革的不断推进,传统的音乐教学在教学理念、师生关系、教学行为等方面不断暴露出相关的不合理性,究其原因,主要是受到教师固有教学思维的阻碍.文章从分析小学音乐教师的思维现状出发,提出小学音乐教师教学思维转型的相关策略,促使教师转变教学行为,提升小学音乐课堂教学实效.