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摘要:
表演,可以综合提高学生语言表达能力、理解力,从而丰富知识经验,加强学生的综合素养,使学生的学习具有可持续发展的动力.本文按"创设情境调动体验——初读课文整体感知——表演评价体验形象——依据文体拓展延伸"来探讨表演课型的展开逻辑,并指出教学注意点.
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文献信息
篇名 小学语文表演课型的实践
来源期刊 家长(中、下旬刊) 学科
关键词 表演 小学语文 课型 戏剧
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 理论与实践
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号
字数 2680字 语种 中文
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
表演
小学语文
课型
戏剧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家长(中、下旬刊)
半月刊
1006-7485
12-1254/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
5617
总下载数(次)
17
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53
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