渗透建模思想的初中生物学教学尝试术——以“生物的遗传和变异”为例

• 作者: 郑昕
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 建模思想 遗传 变异
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

阐述建模教学的重要性:是构建科学概念的有效手段,是培养科学思维的重要途径,并以北师大版《生物学·八年级·上册》“生物的遗传和变异”为例,阐述建模思想在初中生物学教学中的渗透以及应用策略.