首要教学原理在《平均数》微课教学中的应用

• 作者: 吕美萍
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 首要教学原理 聋校 微课 教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 特殊教育
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 2913字
• 语种: 中文

摘要

自微课与聋校数学教学融合以来,存在诸多问题亟待解决.我根据微课教学存在的问题,寻找强有力的教育理论支撑.由此提出以美国教育家戴维·梅里尔教授的首要教学原理理论的"五个处方性"教学原理作为指导.抓住首要教学原理的内涵与特点,通过聋校微课《平均数》的实际运用,阐释了如何运用首要教学原理的"一个中心,四个阶段"的理论来指导聋校的微课数学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕美萍		3	0	0.0	0.0