将生活元素引入小学数学教学的实践及价值讨论

• 作者: 毛江南
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生活元素 小学数学 价值讨论
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（12）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

随着新课程的不断实施,人们越来越关注小学数学教学的质量和水平。在实际的数学教学过程中,很多教师依然只重视对教材的刻板教学,在探索新教学方式、实施新教学理念上存在一定的问题。从现阶段的教学效果来看,由于受传统教学模式的影响,小学数学教学的效果普遍不佳。同时,小学数学学科一直是教学的难点和重点,它要求学生具有较强的逻辑思维能力和自主探究能力,随着学习的不断深入,数学的学习难度也日益增加。因此,在新时代教育背景下,数学教师应该结合数学教学目标和内容,将生活元素有效地融入教学中,将知识内容生动直观地呈现给学生,更有利于学生掌握数学知识内容,并将所学知识应用到实际生活中,进而提升他们的实际应用能力,促进学生全方面发展。基于此,本文根据小学数学教学中融入生活元素的重要价值,提出了在小学数学教学中引入生活元素的有效教学手段。希望能给更多的数学教师提供一些参考。

作者信息

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1	毛江南		2	0	0.0	0.0