小学数学教学中情感教育的渗透分析

• 作者: 陈之军
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 情感教育 渗透分析
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 评析
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 字数: 2581字
• 语种: 中文

摘要

随着现今社会教学的发展,在新课改背景下教师的教学方法正在不断更新,小学数学教学也随着新课程教育改革在推进,教育体系随着新课改的实施,迫使教师必须融入新型的教学模式,提升学生的课堂教学兴趣.教师向学生输出理论知识的过程中融入情感教育,可以避免课堂显得枯燥乏味,进而提升学生的学习质量.基于此,在数学课堂中融入情感教育法应运而生,鼓励教师在原有的教学模式上增加与学生的情感交流,将课堂理论知识带入实际生活中,增加学生学习记忆巩固教学知识.现今在小学数学课堂中,教师常使用此种教学方法提升学生的学习兴趣,根据不同教学内容渗透不同的情感教育,从中穿插知识内容并在其中施展新课改教育.基于此,本文重点探究有关小学数学教学中情感教育的渗透分析,用以提升学生的核心素养.

作者信息

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1	陈之军		1	0	0.0	0.0