初中化学实验课教学中的异常现象对策

• 作者: 艾科拜尔·阿卜杜艾尼
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中化学 异常现象 解决疑惑
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（9）
• 页码范围: 0009-0009
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

学生学习化学的基础就是实验,教学中的实验可以是教师进行演示,也可以教师指导学生进行实验操作,都有可能出现异常的实验现象,这其实可以帮助学生提升他们的求知欲望的。在出现异常现象的时候,学生心里可能充满疑问会向教师寻求答案,教师最好的方式是要及时地为学生解决疑问,不要让疑问一直存在学生心理,影响他们后期的学习,教师应该合理地利用实验的异常现象,将异常现象作为讲课的资源帮助学生更好地理解化学实验,提升学生的化学能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾科拜尔·阿卜杜艾尼		2	0	0.0	0.0