基于生物学大概念的复习课教学设计——以“物质跨膜运输的方式”为例

• 作者: 王岚
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生物学大概念 物质跨膜运输 主动运输
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

围绕“物质进出细胞,维持细胞正常的代谢活动”生物学大概念进行高三复习课的教学设计.通过创设问题情境,引导学生利用所学知识解释生物学现象、揭示生物学规律,从而加深学生对知识的深度理解,促进学生在不同模块知识之间建立联系,提高学生的科学思维能力.