高中信息技术课分层教学探索

• 作者: 王红微
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 学生差异性 教学目标 教学方法 课后练习 测验分层
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: A|C42
• 语种: 中文

摘要

信息技术是一门实践性很强的学科,要求学生具备很强的动手操作能力.由于进入高中阶段的学生信息技术的基础出现层次性,导致了信息技术学习两极分化现象.在信息技术教学过程中采用分层教学,尊重个体差异,强调因材施教,从学生差异性、教学目标、教学方法、课后练习、测验分层五个方面进行层次化教学,能收到较好的效果.