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小学语文看图写话教学问题与对策探析
小学语文看图写话教学问题与对策探析
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摘要：
看图写话教学是现阶段小学语文教学工作的重要组成,也是学生逐渐提升自身写作能力的重要基础.尤其是对低年级的学生来说,看图写话训练可以帮助其更好地提升自身的观察能力和思维能力,让学生的写作能力得到全面的提升.但在实际的教学过程中,仍然有一些影响小学语文看图写话教学质量的问题存在.只有结合学生的实际情况,将这些问题一一清除,才能为学生带来一个更加优质的小学语文看图写话课堂.
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文献信息
| 篇名 | 小学语文看图写话教学问题与对策探析 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 看图写话 教学探究 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 61 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1750字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
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教学探究
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
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40
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