小学数学“开放性”教学探究

• 作者: 黄起征
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 开放性 教学探究
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

'开放性'教学就是教师创造条件,让学生突破时间、空间的限制,有效开展学习,从而让学生的主观能动性、创新能力得到充分发挥,可以为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。在小学数学教学中采用'开放性'教学,可以让学生充分感受到数学学习的乐趣,显著提升学生对数学的兴趣,促进小学数学教学的高效开展。一、联系实际生活数学源于生活,又应用于生活,所以在小学数学教学过程中,教材只是开展教学活动的一部分。传统的小学数学教学通常没有办法对知识的生成、发展进行明确展示,缺少直观性,不易让学生理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄起征		2	0	0.0	0.0