启发式课前预习方法研究

• 作者: 舒娟
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 启发式预习 课改 效率提升 引导学习
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 0136-0136
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在当前课改的标准下,如何提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的.如果课前预习的好,课上同学们带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟,激发了学生的自主探索和求知欲望.实验证明,课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高,而且差异是显著的。本文将向大家共同讨论一种启发式课前预习方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒娟		3	0	0.0	0.0