素养本位下,“引子范本”教学的读写深度融合

• 作者: 陶丽春
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度融合 三年级 文本教学 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

王荣生教授在《阅读教学的其他路径》一文写道:把课文当'引子'教,由节选引向长篇作品,由选编引向整本书阅读,引导学生更好地阅读长篇作品或整本书。它弥补了单文本教学就课教课、缺乏深度整合、思维空间狭窄、阅读实践不够充分等不足,符合时代对学生阅读能力发展的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶丽春		21	0	0.0	0.0