促进初中数学学困生有效转化的改进策略

• 作者: 张信
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中数学 学困生 有效转化 改进策略
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 320
• 页数: 1页
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

目前,初中阶段的学生大多面临着数学学科的障碍,这也是众多数学教育者迫切希望解决的问题,不断地对学习困难的学生进行分析,并研究他们存在的学习障碍,从而对其实施有效地帮助,逐步实现学困生的有效转化.笔者依据学困生的具体情况,在本文提出以下三点促进初中数学学困生有效转化的改进策略:利用数学史料进行导入,激发学生的好奇与热情;重视设计课堂有效提问,给予肯定增强成功体验;要从数学基础知识抓起,概念教学构建知识网络.