让习作预习从“形式”走向“实质”——小学中高年级“作前导学单”的设计与实施研究

• 作者: 王斌
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 中高年级 单元习作 作前导学单 实施形式
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0

摘要

文章就目前学生单元习作预习作业简单化、虚无化的现状,根据单元习作的重难点,在遵循“轻负高质”的原则上,进行“作前导学单”的设计,探讨单元习作教学的有效策略,最大限度地调动学生的“生活资源库”和“语言资源库”,从而帮助学生克服习作中“无话好写”“话写不好”的困难,从而激发学生写作兴趣,提高写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌	浙江台州市天台县白鹤镇中心小学	2	0	0.0	0.0