小学中高年级习作教学的顺序性

• 作者: 张永斌
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学中高年级 习作教学 教学顺序
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

习作教学是小学中高年级语文教学的重点内容,也是教学的难点,对学生而言怕写作文已经成为常态,对教师而言怕教不好学生成为负担,因此语文教学亟须突破习作的桎梏.大量事实表明,小学语文习作教学过程长期以来呈现出各年段单元训练重点不突出,显出无序化状态,这也是导致学生和教师对习作产生抵触的重要原因之一.有鉴于此,教师应注重教学的顺序性,把握横向思考和纵向联系,确保学生掌握正确的习作方法并实现有话可说.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永斌		1	0	0.0	0.0