小学语文循证教学应用条件

• 作者: 王为祺
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 循证教学 教师 循证素养 理论储备
• 年，卷（期）: 2019,（72）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 字数: 3824字
• 语种: 中文

摘要

循证教学(Evidence-based teaching),在我们看来是一种基于对有效教学证据的收集和整理,强调对教学原理的把握和理解,注重对课堂教学的监控和反思,根据课程标准要求结合学情和教师个人教学经验以及现阶段被证明的最有效的教学证据融合有效进行教学的思想.循证教学是基于现阶段被证明的最有效的教学思想,在小学语文教学过程应用有必然性和可行性,该如何实施是我们需要明确的问题,本文从教师的角度对循证教学在小学语文教学过程中的实施条件进行明晰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王为祺	江苏师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0