深度阅读 人文对话——论高年级阅读教学的广度与深度

• 作者: 樊小波
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 引导学生 教师
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 分类号: G443
• 语种: 中文

摘要

阅读广度即阅读范围的大小;深度阅读即对文章进行反复阅读,深刻理解作者表达的情感,深度思考阅读中发现的问题,阅读中能抵达文章承载的内在情感及人文元素.阅读广度是量的积累,它是深度阅读的基础.