多元化教学模式在语文阅读中的应用

• 作者: 周卓丽
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 阅读教学 多元化
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在小学语文课堂阅读教学中,传统单一的教学模式已不能有效地提高阅读的效果,而多元化教学模式的应用,能够帮助教师从不同角度寻求语文课堂阅读教学,进而不断提升教学效果。本文以多元化教学模式在小学语文课堂阅读教学中的应用为主题展开论述,重点从经典诵读、情景教学、小组合作等方面对具体教学模式的应用进行了分析探讨,以期为小学语文课堂阅读提供参考和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周卓丽	重庆市大足区石马镇中心小学	1	0	0.0	0.0