减负,教师须有为

• 作者: 赖高明
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习路径
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

阅读《福建教育》 7月刊(2019年第27期)《关注》'优化课堂教学,推动减负增效',收获颇多。减负的意义无需赘述,但由于各种原因,在我们以往的印象中减负却总是一个'心向往之而未能至'的问题。今天,在实现减负目标的综合作用力场中,一线教师可以怎样努力?我也说说个人的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖高明		3	0	0.0	0.0