小学语文教学中引导学生“读”的策略

• 作者: 蔡秀英
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 引导 策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 00041-00041
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

阅读教学是语文教学体系的重要组成部分,对学生的各方面发展有着至关重要的作用。阅读是一种个体运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的活动。阅读是一种主动性过程,学生通过阅读可以更直接地领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程,从而逐渐理解文章的核心思想,提高自身的思维能力。学生只有具备一定的阅读能力,才能达到“以读促教”的目的,最终提高自身语文水平。因此语文教师在教学过程中要采取多种教学手段,引导学生进行阅读,提高学生的阅读技巧。

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1	蔡秀英		1	0	0.0	0.0